《前言》
今年過年期間，我在 Clubhouse 上待了好一段時間。在那段期間，我發現我隨便點任何人的自介頁面看，大家都是好像很厲害的 YT、IG 網紅。而且有好多談「創業」的房間聽眾都好多，裡面都是在談如何變成網紅、如何經營社群、如何接業配、如何帶貨賣東西。
在那段期間，我很震撼。原來台灣有這麼多網紅跟想成為網紅的人！
另一方面，我這幾年也遇過好幾位很有想法的年輕人。他們很迫切地想把自己的想法分享給更多人，讓大家關注某些領域、某些議題、也希望能對社會有更多正面影響。他們很努力演講、寫文章，也很希望能成為有機會影響更多人的 KOL。
所以在台灣，現在有非常多年輕人或是想開創事業而當網紅，又或者是想開拓影響力而當 KOL。以往我都會鼓勵我的學生選定議題領域深入耕耘，多多分享自己的想法跟見解，讓社會看到不一樣的思維也逐漸建立自己的影響力。
如果廢文不算，只看教育議題的話，我自己應該算是這方面的 KOL 吧。但這幾年下來，我自己經歷過的一些潛在風險，我覺得是很多想成為網紅、KOL 的朋友沒意識到的。所以想來探討一下，希望對大家有幫助。
《蹲》
幾個禮拜前，跟好友、工業設計大師 謝榮雅 的一場網路直播對談。他問我，葉老師你的簡報能力是怎麼養成的？這個問題很有意思，在他問我之前我真的沒有特別想過，是他問了、我思考後才發現到我的簡報能力是怎麼養成的。
在那時候，我思考後跟他說，我發現我的的簡報能力，其實是我從美國留學期間開始教書，到現在二十年的教書生涯所磨出來的。不管在美國還是台灣，我每門課程教不同的學生、教各種不同課程的素材，我都要去思考我這門課學生的程度怎樣？這幾年學生的口味變得如何？我要怎麼設計呈現我的教學內容，才能讓大多數人有興趣聽、有聽得懂、有動機學？
就在這樣子磨了 13 年，累積了許多自己的方法、成果、跟論述，我才在 2013 年開始到處演講教課，談教學、談簡報。至今講了超過七百場演講，在教育、簡報教學這些議題上，逐漸建立了自己的聲量。
榮雅聽了我的回答，他很有同感地說，在他拿到第一座國際設計大獎之前，他默默無聞地窩了十六年做設計。拿到第一座大獎後，他累積十幾年的設計功力跟獨特設計風格被世界看到，便開始得獎連連，影響力也隨之而來。
不只榮雅，我幾位當老師的大神好友：藍偉瑩老師、張輝誠老師，他們也都是在學校教了十幾年書，積累了許多自己的經驗、方法、創見之後，才開始了分享之路、終成一代宗師。
我從榮雅、還有觀察好幾位各領域 KOL 大神的歷程，我發現影響力能長久的，都是在大鳴大放之前，蹲了很久、積累了至少十年以上的經驗與努力。如果沒有足夠的累積，很容易成為網路的流星，一閃即逝，而且很危險。
《掏空》
怎麼說呢？我就以我自己的例子來說。2014 年開始談翻轉教學之後，我那時候到處被找去演講，幾乎天天坐高鐵，巔峰時期甚至一週有十場演講、每場三個半小時。這樣瘋狂的演講行程，固然讓我增加了許多認同我的追蹤者，但過了兩年，我非常深刻地感受到：我被掏空的好快。
十二年教學經驗所累積出來的種種創新教學法、成果、論述，就在那兩三年間，很快地一直輸出出去。我很焦慮，因為我沒有時間累積新的東西，眼看著自己就要被掏空光了。怎麼辦？
每個人每天只有 24 小時，當你把時間都拿去輸出，就沒有時間輸入、也沒時間創造跟累積。長久下來，你就變成一個總是老調重彈的人。誰還會對你說的東西有興趣呢？
也差不多在同個時期，我決定了要自己辦學、創辦無界塾實驗學校，我們要用創新的方式來教國小、國中、高中的學生。我的演講也刻意地減少了，把時間花在無界塾、還有 PaGamO 的創業上。